¿Qué dice la teoría y la práctica?

En el entorno TICs y discapacidades, es conocido que siempre ha habido muchas deficiencias, ya sea por parte de los trabajadores en centro de ayudas o las mismas personas con discapacidad. 

Tras leer varios artículos, los presentes en el archivo y citados en APA, hemos llegado a varias conclusiones, algunas de ellas que han sido corroboradas por el trabajador de la fundación FEPAMIC que entrevistamos previamente. 

Según dice Antonio Espínola Jiménez en EDUCACIÓN INCLUSIVA E IGUALDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL se ha visto que el ámbito de la discapacidad está todavía en desarrollo, no hay información relevante y clara sobre las dicapacidades en torno a las TIC, además que hay una demanda de programas más inclusivos para la personas con discapacidad. 

En la entrevista, el trabajador menciona que la información es varia, y que hay algunas veraces y fundamentadas, pero a la vez hay aquellas sin fundamento. Se debe hacer un cribado y ver las que son de ayuda. 

En el artículo Tecnologías Digitales para la atención de  personas con Discapacidad Intelectual de Tania Molero-Aranda, José Luis Lázaro Cantabrana, Mireia Vallverdú-González y Mercè Gisbert Cervera se llega a la conclusión de que para las personas con discapacidad intelectual, DI, las tecnologías deben ser entendibles en todas las situaciones, puesto que mucha son subjetivas o tienen varios puntos de vista, además las actualizaciones de muchas apps implican cambios y dificultades para la personas con DI; y en las situaciones de emergencia, como se narra y desarrolla en Una Solución Tecnológica para Personas con Discapacidad Intelectual en Situaciones de Emergencia de Tania Molero-Aranda, José Luís Lázaro-Cantabrana y Mercè Gisbert Cervera: las personas con DI necesitan de las tecnologías en estas situaciones de emergencia, y, a pesar de tener aplicaciones de gran utilidad en casos normales y cotidianos, en situaciones de emergencia es más complicado y no tan accesible. 

En la entrevista se comenta que los trabajadores de estas fundaciones deben ayudar en estas aplicaciones para que sean adecuadas para todo tipo de situaciones. Menciona las personas con discapacidad visual, que deben adecuar  las pantallas para su sensibilización de vista. Esto se corresponde con lo que explica Mauro Alejandro Soto en Las fronteras de la accesibilidad: las barreras en los programas de procesamientos de datos cualitativos para los usuarios con discapacidad visual, que existe una falta de programas adaptados a este tipo de discapacidad, muchas de comercio y aprendizaje. 

En el artículo, titulado Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC, realizado por Pedro Gutiérrez y Almudena Matorrell, más que hacer referencia a la existente discapacitada de las personas que participaron en el estudio sobre la relación de las personas con discapacidad y la tecnología, se nos habla de cómo son las personas que rodean a estas primeras las que muchas veces les impiden usar las tecnologías por los prejuicios de que no sabrían usar el Internet, o el teléfono móvil, cuando en realidad, más de la mitad de personas con discapacidad disponen de algún que otro dispositivo electrónico, que usan con menos o más frecuencia o con más o menos dependencia de otros. 

Cuando el trabajador de FEPAMIC nos concedió la entrevista pudimos corroborar estos resultados, que dependiendo de la necesidad o no que tengan las personas para usar las tecnologías y el grado de discapacidad, harían un uso mayor o menor de ellas. Estos resultados parecen evidentes, pero que también sorprenden por los prejuicios que algunas personas tienen, de que, si eres discapacitado, no sabes usar las tecnologías por ti mismo, cuando no es cierto.

Bibliografía

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Tecnologías Digitales para la atención de personas con Discapacidad Intelectual. 

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doi: http://dx.doi.org/10.5944/ried.24.1.27509

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El equilibrio necesario entre la teoría y la práctica